1. päev
01/27/2018
I moodul
Loovus ja innovatsioon
Koostasime Marikaga koos mõistekaardi teemal loovus ja innovatsioon.
Padleti ülesanne: - https://padlet.com/lemme_sulaoja/k2rlaPKhttps://padlet.com/lemme_sulaoja/k2rlaPK
Video ülesanne:
Valisin Youtube video looduslikest pühapaikadest, milles laulja T. Mägi kõneleb Ida- Virumaal asuvast hiiepaigast. See seostab 9. klassi kirjanduse tunnis käsitletavat teemat "Hiiepaigad" tegeliku eluga.
ISESEISEV TÖÖ
I PLANEERIMISE KIRJELDUS
1. Kirjanduse tunni teema: Saaremaalt pärit kirjanik August Mälgu rannatriloogia temaatika käsitlemine 9. klassis. Õpilased loevad enda valikul läbi ühe raamatu ("Õitsev meri", "Taeva palge all" või "Hea sadam"). Käsitlemine kahes ainetunnis.
2. Tundidei eesmärk: õpilased teavad oma kodukandi kirjaniku loomingut, oskavad võrrelda teoses kujutatud probleeme ja sündmusi tänapäeva eluga, arutlevad tegelaste käitumise motiivide üle, sõnastavad loetud teose põhiidee; osalevad rühmatöös ja esitavad klassile oma rühmatöö kokkuvõtte.
3. Rühmatöö läbiviimine GoogleDrives. iga rühm saab kasutada tahvelarvutit, tulemusi saab jälgida suurel ekraanil. Seejärel täidavad töölehe(funktsionaalse lugemise ülesanne), mille eest saavad hinde. Kui jääb aega üle, saab Menti.com rakenduse abil iga õpilane teha tunni lõpus sõnapilve, andmaks tagasisidet tunnile. Rühmadesse jagunemine: https://doodle.com/poll/b4uhi4eyeiynsde8. Rühmatöö GoogleDrives: https://docs.google.com/presentation/d/1keCHk8r4TlB0AZ1X1Ag_txscnMm3ULvpmawRraV7GfY/edit?usp=sharing
4. Õppemeetodid: rühmaarutelu, kokkuvõtte esitamine klassile, individuaalne töö.
5. Tundi võivad soovi korral külastada kolleegid.
6. Idee sündis lihtsalt: kuna tervikteoseid käsitleme õppeaasta jooksul mitu korda, siis otsin pidevalt uusi võimalusi raamatute sisu süvendatud analüüsimiseks lisaks tavapärasele lugemiskontrollile, mis sageli piirdub vaid testiga.
7. Usutavasti saan oma tunni tehnilise poole planeerimisel abi meie haridustehnoloogilt Margit Lindault, sisulise tööga saan ise hakkama.
8. Ootan sellelt tunnilt, et õpilastel oleks huvitav ning tunni eesmärgid realiseeruksid. Väike kartus on seotud sellega, et kas ikka jõuan etteantud tähtajast kinni pidada.
II TEGELIKUD TEGEVUSED TUNNIS
Esimeses tunnis tegime lugemiskontrolli, milles õpilased esitasid lühikokkuvõtte raamatust, iseloomustasid peategelast tema käitumise ja suhete kaudu ning sõnastasid teose põhiidee. Teises tunnis toimus plaanikohane rühmatöö GoogleDrives. Õpilased valisid endale etteantud teemadest sobivaima doodle.com abil. Soovitavalt võisid ühte rühma sattuda erinevaid Mälgu raamatuid lugenud noored, seda ilmekamalt tuli välja teostes käsitletud temaatika: põhilised tegevusvaldkonnad ning mere tähtsus rannarahva elus, armastuse keerdkäigud teoste tegelaste näitel.
Aruteluks pakkusin välja kolm teemat. Kuna klass on väike, aga puudus kolm õpilast, siis jäi üks teema esialgu kõrvale. Õpilased arutlesid aktiivselt, tõid üksteisele näiteid ja kirjutasid kokkuvõtvaid märksõnu. Kokkuvõtete esitlust nägi ekraanilt. Esitajad täiendasid oma vastuseid lisaks suuliselt.
Rühmatöö jõudsime tehtud nii, nagu plaanis oli. Funktsionaalse lugemise ülesanne jäi pooleli, sest aega jäi väheks. Selle lõpetasime järgmisel päeval eesti keele tunnis.
Tagasisidet õpilastelt ei jõudnud samuti ajapuudusel võtta.
III ANALÜÜS
Tundide põhieesmärk sai täidetud, kuigi ajapuuduse tõttu pidin kombineerima ja võtma lisa eesti keele tunnist. Rühmatöö puhul võttis arvatust rohkem aega märkmete tegemine - trükkimine tahvlites. Seetõttu jäigi teine planeeritud ülesanne pooleli. Väga rahul võin olla õpilaste kaasatöötamisega rühmaarutelus. Rõõmu tegi, et tund laabus tehniliste tõrgeteta. Tunni ettevalmistamisel sain tuge haridustehnoloogilt, aga läbiviimisel kõrvalist abi ei vajanud.
Võibolla peaksin edaspidi sama õpitegevus rakendama nooremates klassides, kus rühmatöö ülesanded oleksid lihtsamad ja väiksema ajakuluga.
2. PÄEV
Teadmusloome
Esimeseks ülesandeks oli teadmusloome (paaristööna joonistamine). Tegin koostööd Õnnega. Kasutasime www.twiddla.com rakendust. Meie pilt.
Teadmusloome flaier
Koostasime Õnnega kahepeale flaieri teemal teadusloome.
KOKKUVÕTE KURSUSEST
Tasa sõuad, kaugele jõuad! Olen kasutanud testmozi, LearningAppsi, Mentimeterit jm.Sain kursusest mõtteid, pisut julgust ja ideesid, midagi plaanin ka kasutama hakata (nt Flippity, Padlet) . Oli huvitav ja hariv kogemus. Aitäh!